莎朵柆能量師-心靈湧泉居

1:基本信念「我要養育一個有需求的孩子」

100年學期末課輔班開同樂會，當領頒獎 活動結束之後小佳佳哭了！

2:面帶微笑

為了不影響同樂會的進行，我帶看哭泣的小佳佳到校園聊一聊

3.先了解需求

給予安慰，細心詢問後，他說出哭泣的原因，是因為他也想得到獎狀!

4.在確認需求

小佳佳說他一直以為主動幫助同學跟老師，就可以得到獎狀，結果沒有所以她難過。

5.我默念著「我要滿足你的需求」

我就跟小佳佳說:「老師覺得幫助別人如果是為了獎狀，那麼就不是真心的想幫別人，

當你幫老師的忙，老師都能感受到你是一個很棒的乖孩子，而且在幫助別人之後，是不

是更讓同學喜歡你?是不是也多了好多好朋友?這不是比獎狀更

好  嗎!」                                                                               

6.我省思著:「我能不能，我願不願意，滿足孩子的須求。」

我說:(而且每當你幫同學的忙或是幫老師的忙，在老師心中早已頒給你一個大大的獎

狀，不是寫在紙上，是老師的心理面，而且老師很喜歡開心幫助人的小佳佳。)

7.協商

破涕為笑的小佳佳說:「對阿!我朋友好多，都跟老師一樣喜歡我。」

我就說:「所以啊!當別人接受到獎項，得到讚許，我們要替他高興，因為又多了一個像

小佳佳那麼棒又動是貼心的小朋友。」

8.

小佳佳笑得開心。

我說:那老師用一個擁抱加一個親親，當作特別獎送給小佳佳，因為小佳佳直得

老師送這樣特別又棒的獎狀喔!」

小佳佳滿足的笑容，愉快的走進教室。

 孩子所要的並不是獎狀，而是獎狀背後的肯定認同和愛。

引發需求.尋找他的需求.協商需求→時就已再滿足小孩精神上需求也讓他感受到愛與關

心。